Wat maakt de grot Scladina zo uniek ?

Het is de enige prehistorische opgravingssite in België die toegankelijk is voor het publiek! Dat betekent dat de leerlingen een archeoloog aan het werk zien tijdens hun bezoek !

De leerlingen ontdekken natuurlijk de prehistorie en verwerven kennis die gelinkt is aan hun lessen in de praktijk. Maar bovendien zullen ze ook begrijpen hoe de kennis over de prehistorie opgebouwd is: op basis van welke gegevens kunnen we dit ver verleden reconstrueren? Hoe moet je overblijfselen interpreteren als het slechts fragmenten zijn uit de prehistorie? En tenslotte… van waar komt alle informatie die tijdens de lessen gegeven wordt ?

De leerlingen ontdekken zo de concrete toepassing van wetenschappen en wiskunde in de praktijk van het beroep als archeoloog. Een bezoek aan Scladina zal daarom zowel geschiedenislessen als wiskunde- en wetenschapslessen weerspiegelen.

Het bezoek is opgebouwd rond onderzoeksvragen en logisch redeneren waardoor leerlingen al doende hun kennis construeren.

Activiteiten

Meerdere activiteiten maken het bezoek aan de grot compleet. Met de module van 3 uur (grot + 2 animaties) vul je een halve dag in Scladina (voor- of namiddag). Dit is de bezoekformule die we aanraden. Het is ook mogelijk om een hele dag door te brengen in Scladina (grot + 3 animaties) met een programma van 2 uur in de voormiddag en 2 uur in de namiddag (met ongeveer een uur middagpauze).

Momenteel kan je als leerkracht kiezen tussen de volgende activiteiten:

• Initiatie paleontologie: de leerlingen krijgen prehistorische vondsten (tanden en botten) uit de opgraving van Scladina in hun handen. Enerzijds is het een unieke kans om voorwerpen aan te raken die gewoonlijk in gesloten vitrines in musea te zien zijn. Anderzijds leren ze diersoorten identificeren door hun dieet te herkennen. Het is door logica en zorgvuldige observatie dat de leerlingen junior paleontologen worden!

• Prehistorische jacht: is er een betere manier om de prehistorische mens te begrijpen dan in zijn huid te kruipen? De leerlingen kunnen verschillende prehistorische wapens uitproberen (speer, speerdrijver, werpstok) en zo hun evolutie te begrijpen. Elk wapen heeft zijn voordelen: door het zelf te testen realiseren de leerlingen al snel hoe uniek ze zijn en hoe ze aangepast zijn aan hun specifieke omgevingen! Een heel erg leuke workshop.

• Mythen en geloof: de mens onderscheidt zich van dieren door zijn angst voor het hiernamaals, door zijn geloof. Hoe kunnen we het mystieke gedrag van de mens uit het verleden begrijpen? In groepjes gaan de leerlingen een eigen dier-totem creëren en dit op hun arm of gezicht schilderen (pigment verbrijzelen, bindmiddel gebruiken). Ze zullen begrijpen dat de mensen vroeger dezelfde zorgen hadden als wij maar ook nog heel nauw verbonden waren met de natuur. Kunnen we vanaf dat moment ook een sjamanistisch geloof inbeelden in verbinding met de natuur? Het is een zeer ludieke en artistieke workshop over picturale realisaties. Met middelbare scholieren biedt het ook de gelegenheid tot debat en uitwisseling van ideeën…

Een bezoek aan het museum is ook combineerbaar met een bezoek aan de grot voor een dagje 100% prehistorie.